2009年7月10日 星期五

世一文化親子成長季刊的邀稿


終於能體會作家被催稿的感覺!
原來就像坐在馬桶上硬擠不出東西,門外還有人著急在等的fu。
其實我早就寫完了..只是想讓編輯催一下..
嗯!我好壞... (抖腳)

----------(草稿)-----------------
真實與虛幻的探索-孩子對動物的初體驗
有句台語的俗諺是這麼說的:「沒吃過豬肉,至少看過豬走路」。這句話反映了當時的時空背景,拿來對比現代工商社會中,人類與其他動物的依存關係,反差地讓人感到莞爾。
對出身農家的我來說,這些雞、鴨、豬、狗、牛、羊不僅是盤中的珍飧,更是伴隨我長大的兒時回憶。像設陷阱捉雞、趕豬、騎羊、打狗、釣青蛙這些壞勾當我通通幹過,即使背負欺負動物之罪名,但刺激的程度卻也不亞時下流行的電玩遊戲。
而隨著時空環境的改變,這些場景已不復存在,而我也已經是兩個孩子的爸。當我四歲的女兒對動物的認知仍停留在童話故事中可愛的三隻小豬、七隻小羊的印象時,我不得不認真思考該如何怎樣向她解釋,真正的小豬不會蓋房子、小羊不會唱歌,而且大野狼其實沒有那麼壞!
如何善用這個時期孩子無窮盡的好奇心,陪伴著他們一同去探索這個世界是相當重要的課題。把對動物的探索當成了解世界的切入點,是一個相當好的方式。看著動物們的活潑逗趣的樣子,加上童話故事的元素,對孩子專注力和想像力都能有所提昇。畢竟現在小孩子腦海中的圖像與感官經驗的轉換歷程,恰巧跟我們這年代大人的成長背景相反,而兩者之間卻可以好好結合運用,激盪出燦爛的學習火花。以下是我個人針對「幼兒對動物探索」的幾點建議與看法:
一、媒材的運用
對幼兒階段的孩子而言,有關動物的繪本、故事、動畫總是最能吸引他們目光。這些媒材通常會配合活潑的念謠、歌曲甚至是舞蹈律動來介紹動物,這個階段的學習目標應著重於物種的認識與其基本習性的了解,例如猴子愛捉癢、大象鼻子長、無尾熊愛睡覺..等。但也應避免將一些主觀的刻板印象教授給孩子,例如小豬很笨、狐狸很狡猾、兔子只吃紅蘿蔔、樹蛙都是綠色的..等。儘量給予開放性的思考的空間,大人可以藉由拋問來增強孩子好奇心,並協同探索答案,例如查書、上網、請教專家等方式。以循序漸進的方式幫孩子建立出問題解決的模式。
二、實物的觀察
媒材對孩子的記憶與學習是有幫助的,這時若能搭配實物的呈現,效果會更加的突出。上動物園觀察動物是一個相當方便又安全的方式,可以利用假日安排到動物園作實物的觀察,不僅可以加深對動物外觀與習性的了解,更可以藉此促進親子關係。這個階段不鼓勵飼養寵物或是進行活體的養殖,應該藉由上動物園參觀的同時,讓孩子了解生物與環境的依附的關係,進而了解飼養方式與環境對動物的影響。
三、野外的探索
近來有不少野外探索的營隊,大多是鼓勵親子共同參與的。比起在動物園中看到固定的物種,野外的實地踏查充滿著許許多多的不可預期,這的確更能滿足孩子探索冒險的心理。而為數不少的保育觀念,也可以透過實地的探索,以潛移默化的方式教導給小孩子,達到根深蒂固的效果。例如透過解說員的說明可以讓孩子了解如何藉由外觀、特徵、甚至是鳴唱的聲音,來區分不同的物種,進而進接觸到物種多樣性的議題;而外來物種所帶來的生態浩劫、人類對環境破壞與威脅,也是野外探索不難發現的事實。透過實地的探索會比起紙上談兵的宣導、教授,來得更有效果。
結論
記得有一回帶學生夜間賞蛙時,無意間看到果子貍媽媽帶著小寶寶走過馬路的場景,孩子們即刻聯想到宮崎駿動畫片-「歡喜碰碰貍」中的劇情,激動地討論著這群狸貓們正趕著去參加月光晚會的想像。
這樣的動物體驗是真實卻又帶點虛幻的,會給孩子們多少的收穫也是大人無法預期的,可能是一時的心靈悸動,也可能是一輩子難忘的回憶。試著以一種開放的心態讓孩子多與動物們接觸,不但是尊重生命的學習,更能從中拓展源源不絕的創意來源。讓孩子在探索欣賞之虞,也能了解到有許多不同的生命以不同形式、面貌存在於這個世界。透過和這些動物的相遇,自然而然地告訴孩子,如何學習尊重生命之美,如何和大自然做朋友!

9 則留言:

  1. 認真~清新~專業~推~~~XDD

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  2. 這好像是競選口號耶!
    不管啦!~收~

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  3. ☆★阿志★☆2009年7月13日 下午3:49

    ~.~
    哩勒攻下(你在說神ㄇ)
    啥一是??
    挖(ㄊ一ㄚ)摩??[我聽不懂]

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  4. Dear 老師,
    我是前陣子請您協助填寫問卷的靜雯,
    問卷內容是有關「國中小教師應用部落格呈現教學檔案的接受度研究」的學術問卷
    由於當時問卷的敘述有瑕疪,造成了分析的結果不理想,因此需要您再次的協助填寫。
    為了表達對您的感激及歉意,希望您在問卷中能留下您的大名及學校的地址,小妹將於問卷回收後,寄送一份便利商店50元的禮卷表示心意。
    萬分感激
    雲林縣公誠國小 張靜雯 敬上
    問卷網址:
    http://sj1es.tnc.edu.tw/phpsurveyor/index.php?sid=9

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  5. 算是ㄅ!!
    我每偏都是亂ㄉ阿^.^
    因為.........
    哈哈哈哈哈

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  6. 原來老師您老早就寫好了喔.... (汗)

    我怎麼會有一種皇帝不急 急死太監的傷感....

    ps.我是政翰

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  7. ㄚ好(台)..做壞事又被發現了..
    真是太神奇了..!!
    你是怎麼找到這的啊!
    該不會是google大神指引的..
    糗斃了

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  8. 科科...
    科科科...
    找到這邊根本不需要召喚咕狗大神呀
    某國小的網站
    大剌剌的把連結放在某位老師的旁邊
    說也神奇,點進去就連到這邊來了
    比任意門還更不起~
    哈哈  

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