國際英語村參訪筆記

博愛國小英語村的課程安排是以出國旅遊做為教學主軸，設置有機場、郵局、餐廳、醫療、超商等情境教室，而目前人力的編制是六名外籍教師與村幹事一位。

    由於目前全市僅有一所，要負荷全市各國小五年級班級數，預估要一年半至兩年才能消化一輪，因為時程的關係勢必有學生無法參與此一教學活動。因此溪北區另外設置英語村一案，實有其迫切性與需要性。

    村幹事及外師是市府公開招標，委外經營，師資來源不一，所聘人力未必符合教育現場，因為外師的觀念差異，常有師生衝突與臨時請辭等情形產生，造成人力調配的難處。此外目前市府在經費的補助上，未編列後續維修管理之費用，以致於必須由學校另籌經費作為硬體設施之維護。

    英語村的設置對學校的助益主要有兩點，一是提供招生之利基，以博愛國小為例，從原本超額減班到這三年每年增加1班，英語村的確對招生提供了有利的宣傳。第二點是增加外師的英語授課節數可供利用，每名外師可至國小部以彈性課的方式上四到六節的英語課，對學校本身的英語教育幫助相當的大。

    學校端主要由教務主任統籌英語村的相關事務，例如參訪學校的安排，經費的核銷，遊覽車的調度，以及外師教學品質之管控等。這部分教育局有提供每週十節的減授課，但委由其他科任老師協助的意願不高，以致增加教務處本身之業務量。

    博愛國小教務主任建議，如有意申請英語村之建置，空間的利用與課程之規畫相當重要，建議可多參考其他縣市的做法。此外可以考量與民間企業合作，認養情境教室，例如航空公司之座艙設施或是金控銀行、連鎖超商等。而暑期營隊或是課後才藝班的收入，對維護經費之幫助也不無小補。而本土的英語師資在教學與觀念上比較契合現狀，但家長對外籍師資仍存有迷思，兩者之間的取捨拿捏，端看學校之經營策略與手法。

小一多元評量，各家媒體的報導

南天有線新聞的報導 新進國小多元評量 活力學習激創意

國語日報的報導 評量採體感互動　小一生玩上癮 

聯合報的報導  體感遊戲 小一女生贏校長

中華日報的報導   新進百萬小學堂 大玩Kinect

新進國小第52屆畢業歌

差點忘了..我有部落格

關於參加語文競賽不能說的秘密

秘密之所以不能說，有時是因為訊息的管道不夠暢通，沒辦法說，甚至是說了也等於沒說。另外一種不能說的秘密，是因為秘密形塑出一種既得利益、一種特權，以至於當事者不願將秘密公諸於世。例如周杰倫在電影中找到藉由彈奏可以穿越時空的琴譜一般，那是一種不想說、也不願說的秘密。

關於參加語文競賽中不能說的秘密其實兼具上述兩項特性，一直以來外界缺乏知的管道，另一方面是懂得箇中奧秘的人不願分享。

語文能力是學習能力的基礎，舉凡聽、說、讀、寫的能力都會影響到孩子一輩子的學習。對於學齡階段的孩童而言，語文能力的加強是相當重要的一環。不過隨著社會型態的改變，資訊媒體發達，以至於產生不少電視餵養長大的孩子。不僅缺少文字的閱讀，多為圖像式思考，無暇處理接收的眾多訊息，更無法善用語言或文字表達自己的意思，造就了新一代的「文盲」。這樣的文盲並不是不認識字，而是無法運用文字，不具語文能力。

因此懂得語文能力的重要性是一個非常迫切且不得不說的秘密。

語文競賽的項目大致分為演說、朗讀、字音字形、作文、寫字這五項。這些類別涵蓋了聽、說、讀、寫能力的展現，對於學童未來求學的影響力當然不容小覷。

首先談到作文，在基測恢復作文的計分後，作文的成績的高低往往成了決定志願最關鍵的一科。而寫作一大致命傷是錯字多或寫火星文，因此字音字形也成了關鍵中的關鍵。此外寫字是給人的無形的第一印象，筆跡的工整或潦草、字體掌握等，除反映出為人處事的態度外，更直接影響閱卷者的給分。

至於演說、朗讀能力的表現更是提供參加面試、推甄最大的助益。機智的臨場反應、有條不紊的對答、抑揚頓挫的語調，會帶給主考官深刻美好的印象。這些都可以透過扎實的語文競賽訓練獲得。

因此參加語文競賽的訓練的好處之多是一個非常明顯，不得不說的秘密。

目前語文競賽選手的來源相對於全校的人數是相當少的。不少透過校內比賽拔擢的人選在得知訓練過程艱辛後紛紛打退堂鼓，跳槽其他社團活動；或是在訓練中途退出的也大有人在

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制霸全縣！

今天終於比完了語文競賽！

代課薪水請領備忘錄

幫別人算錢是一件不太爽的事!

尤其要幫許多不同身分別的人請領薪水，除了要頭腦清楚外，更重要必須懷抱著『救甘興』的情懷，才能心平氣和把這件事搞定。